ПРОГРАМА ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ

Кафедра здійснює підготовку  фахівців за програмами бакалаврів (4 роки навчання)  у галузі знань "Економіка та підприємництво" за  напрямом  6.030100  "Економічна теорія".  Випускник отримує кваліфікацію бакалавр з економічної теорії і підготовлений до професійної  роботи  в державних органах влади, в економічних підрозділах підприємств різних форм власності на посадах, де вимагається вища економічна освіта.

На базі освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр здійснюється підготовка за магістерськими програмами (1 рік навчання).  Випускник магістерських програм підготовлений до аналітичної роботи в структурах державних та місцевих органів влади, до професійної діяльності в наукових підрозділах та організаціях, до викладацької роботи у вищих навчальних закладах.  Економіст-теоретик набуває наступних компетенцій:

- має уявлення про  різноманіття економічних процесів в сучасному світі, їх взаємозв’язок з іншими сферами суспільства,

- має знання про системний устрій, структури та тенденції розвитку національної та світової економіки,

- розуміється в теоретичних засадах та закономірностях функціонування економіки,

- усвідомлює принципи ухвалення та реалізації економічних та управлінських рішень,

- вміє виявляти проблеми економічного характеру в аналізі конкретних ситуації,

- готовий пропонувати методи їх вирішення, оцінювати очікувані результати,

- критично оцінювати поведінку економічних агентів, тенденції розвитку об’єктів, мотиви та інтереси учасників ринкової економіки,

- вміє систематизувати та узагальнювати інформацію, використовувати загальнонаукові  та специфічні методи економічного аналізу, розробляти та обґрунтовувати варіанти ефективних господарських рішень,

- підготовлений розробляти звіти, огляди, доповіді, наукові роботи, прес-релізи, рецензувати та реферувати наукові тексти,

- здатний використовувати комп’ютерну техніку в режимі користувача економічної інформації та постановника економічних задач,

- володіє спеціальною економічною термінологією,

- користується однією-двома іноземними мовами в галузі економічної лексики,

- застосовує навички самостійного опрацювання нових знань та  сучасні освітні технології при викладанні економічних дисциплін, основними методиками та прийомами інтерактивного навчання,

- володіє навичками професійної аргументації в аналізі стандартних економічних ситуацій.

Економіст-теоретик, засвоївши освітньо-кваліфікаційну  програму,  підготовлений до продовження навчання в аспірантурі.

Таблиця 4

Анотація дисципліни

"Мікроекономічна теорія виробництва  та витрат"

Укладач: д.е.н, проф. Малахова Н.Б.

      Мета дисципліни –  формування системи теоретичних знань та прикладних вмінь щодо нового методологічного апарату дослідження поведінки підприємства за умов адаптації до середовища недосконалої конкуренції, а також для розробки маржинальних технологій державного регулювання підприємствами.

      Предметом дисципліни є маржинальні моделі та закономірності взаємозв’язку витрат з результатами конкретного виробництва.

     Об’єктом вивчення дисципліни є поведінка виробника і механізм прийняття рішень за умов обмежених ресурсів та альтернативних можливостей їх використання.

      Зв'язок з іншими дисциплінами. У навчальній дисципліні "Мікроекономічна теорія виробництва та витрат" поєднуються сфери інтересів багатьох наук і дисциплін: основ мікроекономіки, математичного аналізу, соціології, інституціоналізму, економіки підприємства, бухгалтерського обліку, фінансів підприємства, маркетингу, інвестиційного менеджменту, що потребує від студентів навичок поєднання широкої області як загальноосвітніх, так і спеціальних економічних знань.

      В результаті вивчення дисципліни студент має знати:

• історичні відомості про еволюцію маржинальних ідей від Л.Вальраса і А.Маршалла до В.Леонтьєва і Дж. Хікса;
• сутність маржинального підходу до характеристики виробництва та витрат на підприємстві,класифікацію канонічних моделей виробничих функції;
• сутність системної моделі виробничої функції (PF);
• сутність категорій "маржинальні витрати МС", "середні витрати АС", інвестиційно оптимальний обсяг випуску;
• структуру витрат підприємства з точки зору прямих та альтернативних відшкодувань; зміст процесу альтернативної оцінки неявних витрат;
• специфіку ціноутворення на основі маржинальних витрат МС та середніх витрат АС.

       В результаті вивчення дисципліни студент буде вміти:

1. аналізувати емпіричні дані конкретних підприємств з позиції теорії маржинальних величин;
2. розраховувати виробничу функцію конкретного підприємства;
3. оцінювати оптимальний інвестиційний обсяг товарного випуску на весь період амортизації первинного капіталу та обчислювати другу точку беззбитковості;
4. використовувати знання про маржинальні методи для оцінки інтересів соціуму в конкретному виробництві;
5. застосовувати методику маржинального аналізу для впливу на ціноутворення та складання програм державного регулювання галузевих процесів.

         Сфера реалізації в майбутній професії.  Знання з моделювання виробничої функції необхідні для оцінки поточної ситуації на підприємстві з позиції комбінування ресурсів і максимізації прибутку, а органам державного регулювання  - для оцінки ступеня раціонального використання обмежених факторів виробництва.

   Модулі  та теми дисципліни.

   Модуль 1. Історія та теорія маржиналізму

   Тема 1. Історичні витоки маржиналізму в теоріях економістів ХІХ-ХХ ст.

   Тема 2.  Категорії витрат, вартості та ціни в роботах А.Маршалла

   Тема 3. Нобелівські премії Дж. Хікса та В.Леонтьєва за розвиток засад виробничої функції

   Тема 4. Дискусії про достовірність маржиналізму

   Тема 5. Маржинальне обґрунтування  системи виробництва та виробничої функції

   Модуль 2. Практика сучасного маржиналізму

   Тема 6. Формування маржинальних  (МС) та середніх витрат (АС)

   Тема 7. Сутність виробничої функції  (PF) підприємства

   Тема 8. Закономірності недосконалої конкуренції в ринковій економіці

   Тема 9. Значення маржиналізму в сучасній українській економіці

   Пропонуються теми ІНДЗ з використанням реальних даних з підприємств.

   Викладацький склад: курс лекцій та практичні заняття веде д.е.н, проф. Малахова Наталія Борисівна, окремі лекції читає та  деякі семінари  проводить англійською мовою  аспірантка  Должикова Анастасія Петрівна.

   Основна література:

    Малахова Н.Б. Мікроекономічна теорія виробництва та витрат. Конспект лекцій. – Х: Вид. ХНЕУ, 2008.

   Фандель Г.Ф. Теорія виробництва і витрат: Пер. з нім. під ред. М. Г. Грещака. – К.: Таксон, 2000. – 520 с.

   Курц  Х.Д. Капитал, распределение, эффективный спрос. – М.:Наука,1998.-215 с.

   Міжнародна асоціація "Затрати–випуск".  [Електронний ресурс] / URL:http:// www. iioa.org

   Малахова Н.Б., Должикова А.П.    Применение производственной функции (PF) в оценке издержек инновационного товара // [Електронний ресурс] /  URL: ttp://www. econ.msu.ru/cmt2/lib/a/1158 /file/Malahova_36.pdf

   Ackerberg,D.A., Caves,K., Frazer, G. Structural identification of production functions // "Social science research network (SSRN)" URL:http://ssrn.com/absract=1020225

   Mishra, S.K. A brief history of production functions. Working paper series // "Social science research network (SSRN)" URL:http://ssrn.com/absract=1020577 

   Анотація дисципліни

         "Соціальна економіка"

         Укладач: викл. Ісаніна О.В.

        Мета дисципліни: формування навичок системного мислення щодо соціоекономічного  функціонування суспільства. Курс безпосередньо пов’язано з формуванням нової парадигми в економічній теорії – плюралізмом методологій у вивченні соціально-економічної реальності. Це сприяє розумінню конкретних економічних проблем через призму розгорнутої сучасної філософської і соціологічної думки.

       Теоретичною базою є попередні дисципліни: "Політична економія", "Мікроекономіка", "Макроекономіка".

       Після вивчення дисципліни студенти мають знати:

   • категорії соціальної ринкової економіки,
   • закономірності впливу економічних процесів на хід соціально-економічних перетворень,
   • оцінки можливих позитивних та негативних наслідків реалізації управлінських рішень.

        Після вивчення дисципліни студенти набувають вміння:

   • Розуміти процеси взаємин людини зі світом соціальної економіки,
   • Аналізувати взаємодію людського соціуму з навколишнім середовищем та з економікою як опосередкованою системою між природою і суспільством,
   • Осмислювати особливості соціального розвитку людини і соціально-економічних змін у суспільстві.

         Сфера реалізації набутих знань: поглиблюється розуміння органічних зв’язків з політичними, соціокультурними, моральними, етичними, психологічними й іншими аспектами життєдіяльності людини. Пріоритет належить людині як особистості, що формується в динамічному і суперечливому середовищі; мова йде про гуманізацію, «олюднювання» економічних відносин; по-друге, курс показує на які орієнтири варто настроюватися суб'єкту економіки в умовах зміни економічних відносин, формування ринкових зв'язків.

   Зміст дисципліни:

   Модуль1. Основні пріоритети, засади та ресурси соціальної економіки

   Тема 1. Концептуальні основи соціальної економіки

   Тема 2. Соціалізація економічного розвитку

   Тема 3. Соціальне ринкове господарство

   Тема 4. Система суб’єктів соціальної економіки

   Тема 5. Роль держави в координації соціальної економіки

   Модуль2. Механізм функціонування соціальної економіки

   Тема 6. Власність: сутність, форми

   Тема 7. Соціальна політика

   Тема 8. Економічне мислення в соціальній економіці

   Тема 9. Соціальна безпека

   Тема 10. Соціальна визначеність технологічного прогресу

   Форми занять: лекції, практичні заняття, ділова гра, бізнес-моделювання, консультації.

   Форми контролю: підсумкова оцінка складається з результатів 2 письмових робіт поточного контролю та ІНДЗ.

   Деякі теми ІНДЗ:

   •             Типи та моделі соціальної ринкової економіки
   •             Трансформація відносин власності
   •             Діагностика рівня соціальної безпеки
   •             Роль держави та її функції в управлінні технологічним рівнем економіки
   •             Середній клас: суть та соціально-економічні критерії його визначення

   Викладацький склад: к.е.н, доц. Дефорж С.Ю, викл. Ісаніна О.В.

   Основна література:

   • Соціальне забезпечення в Україні: Збірник законодавчих актів та офіційних документів. — К. — 2007. — Вип. 4.
   • Теренс Ганслі. Соціальна політика та соціальне забезпечення за ринкової економіки. — К.: Основи, 2005.
   • Бальцерович Л. Социализм, капитализм, трансформация: очерки на рубеже эпох. — М., 2007.
   • Ламберт Х. Социальная рыночная экономика: Германский путь. – М.: ДелоЛТД, 1994.- 394 с.
   • Слезингер Г.Э. Социальная экономика: Учебник. – М.: Дело и сервис, 2001.- 368 с.

   Анотація дисципліни

   «Інституціональна економіка»

   Укладач: к.е.н, доц. Колесніченко І.М.

   Мета дисципліни – розширення об’єкта економічної теорії за межі, традиційно визначені неокласичним напрямком, оволодіння аналітичним інстру-ментарієм і методологією інституціонального аналізу економіки.

   Предметом дисципліни є взаємодія економічних суб’єктів сучасної ринкової економічної системи.

   Об’єктом вивчення дисципліни є інститути економіки, що функціонують в умовах ринкових відносин.

   Завдання дисципліни: набуття вмінь аналізувати зовнішнє та внутрішнє інституційне середовище для досягнення економічних цілей.

   Зв’язок з іншими дисциплінами. Спрямованість до інтеграції економічної теорії з іншими суспільними науками та «віра у переваги міждисциплінарного підходу» забезпечили «Інституціональній економіці» тісний зв’язок з «Політичною економією», «Мікро-» та «Макроекономікою», «Національною економікою», «Державним регулюванням економіки», «Історією економіки та економічної думки», «Теорією ігор», «Економічною соціологією», «Політологією», «Психологією» тощо.

   У результаті вивчення дисципліни студент має знати:

   •             сутність інститутів як одиниці аналізу та інституціональні основи їх діяльності;
   •             альтернативні режими використання обмежених економічних ресурсів;
   •             сутність трансакційних витрат і шляхи їх зниження;
   •             поняття «економічний порядок» та чинники, що його визначають;
   •             шляхи трансформації інституціональних систем тощо;

   У результаті вивчення дисципліни студент повинен вміти:

   • аналізувати внутрішнє та зовнішнє інституційне середовище для досягнення економічних цілей;
   • інтерпретувати форми контрактних відношень, які виникають на різних етапах економічної діяльності;
   • застосовувати інструменти теорії ігор для аналізу, прогнозування та моделювання системних інституціональних перетворень;
   • використовувати інституціональний підхід для розв’язання конкретних практичних завдань тощо.

   Сфера реалізації в майбутній професії.

   Знання правил економічної поведінки та інструментів інституціонального аналізу дозволяє застосовувати підходи теорій прав власності, угод та невизначеності для розв’язання конкретних практичних завдань; аналізувати й прогнозувати суспільно-економічні явища та моделювати майбутні траєкторії розвитку економічних систем як на мікро- так і на макрорівні.Модулі та теми дисципліни.

   Модуль 1. Теорія інститутів

   Тема 1. Формування та етапи розвитку інституціоналізму

   Тема 2. Предмет і методологія нової інституціональної економіки

   Тема 3. Інституціональна структура ринкової економки

   Тема 4. Теорія прав власності

   Тема 5. Теорія контрактів

   Тема 6. Трансакції та трансакційні витрати

   Модуль 2. Теорія організацій

   Тема 7. Економічні організації. Інституціональні основи діяльності фірм

   Тема 8. Інституціональні основи діяльності домашніх господарств

   Тема 9. Інституціональні основи діяльності держави

   Тема 10. Інституціональна трансформація економіки України

   Пропонуються теми ІНДЗ, пов’язані з розв’язанням актуальних проблем трансформаційної економіки.

   Викладацький склад: курс лекцій та практичні заняття веде к.е.н., доц. Колесніченко Ірина Михайлівна.

   Основна література:

   1. Колесніченко І.М. Інституціональна економіка. Конспект лекцій. – Х.: Вид. ХНЕУ, 2008. – 218 с.

   2. Аузан А. А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая теория: Учебник / Под общ. ред А. А. Аузана. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.

   3. Институциональная архитектоника и динамика экономических преобразований / Под ред. д.э.н. А. А. Гриценко. – Харьков: Форт, 2008. – 928 с.

   4. Капелюшников Р. И. Экономическая теория прав собственности. М.: ИМЭМО, 1990. – 90 с.

   5. Олейник А. Н. Институциональная экономика: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 416 с.

   6. Ткач А. А. Інституціональна економіка. Нова інституціональна економічна теорія Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 304 с.

   7. Уильямсон О. И. Экономические институты капитализма. Фирма, рынки, «отношенческая» контрактация. – СПб.: Лениздат, 1996. – 702 с.

   8. Шаститко А. Е. Новая институциональная экономическая теория. – М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2002. – 592 с.

   Анотація дисципліни

   «ТРАНСФОРМАЦІЙНА ЕКОНОМІКА»

   Укладач: к.е.н., доц. Литвиненко А.В.

   МЕТА – формування системи теоретичних знань та прикладних вмінь щодо сучасного апарату дослідження трансформаційних процесів.

   Об’єктом вивчення дисципліни є сутність феномену трансформаційної економіки як цілісної соціально-економічної системи в сучасних умовах.

   Предметом вивчення є трансформаційні стани економічних систем, загально-цивілізаційні закономірності, тенденції і особливості розвитку трансформаційної економіки, а також особливості переходу від адміністративно-командної до ринкової системи господарювання в Україні.

   Зв'язок з іншими дисциплінами. Успішному вивченню дисципліни «Трансформаційна економіка» передує вивчення таких фундаментальних дисциплін як «Політична економія», «Національна економіка», «Мікро та Макроекономіка». У навчальній дисципліні «Трансформаційна економіка» поєднуються інтереси таких сфер як грошово-кредитна та фіскальна політика, зовнішньоекономічна діяльність, розвиток підприємництва.

   У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

   • основні концепції економічних трансформацій;·       
   • можливі та ймовірні сценарії сучасного трансформаційного процесу в Україні;
   • мати власну (добре аргументовану) точку зору з цього питання;·
   • сучасні концепції постіндустріального, інформаційного, постекономічного суспільства, теорії людського, соціального та інтелектуального капіталів;
   • особливості та тенденції розвитку трансформаційного переходу від адміністративно-командної до ринкової системи господарювання, його етапи, шляхи і базові моделі функціонування;
   • основні напрями досягнення фінансової та макроекономічної стабілізації в умовах перехідного періоду;
   • особливості формування і трансформації відносин власності, ринку факторів виробництва, підприємницького середовища. 

   У результаті вивчення дисципліни студент повинен вміти:

   • самостійно аналізувати трансформаційні процеси, економічну політику України в період формування ринкових відносин;
   • оцінювати окремі масові соціально-економічні процеси (поляризацію доходів, розвиток підприємництва, інституціоналізацію нових економічних прав, розвиток неправових практик, «тенізацію економіки» та ін.) з точки зору їхнього включення у цілісний трансформаційний процес та обумовленості його соціальними механізмами. 

   ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

   Модуль 1. Загальні основи теорії трансформаційної економіки

   Тема 1. Економічний розвиток і проблеми його дослідження в сучасній економічній теорії

   Тема 2. Концептуальні проблеми трансформації сучасного капіталізму. Індустріальне і постіндустріальне суспільство

   Тема 3. Інформаційне і постекономічне суспільство

   Тема 4. Людський, соціальний, інтелектуальний капітал як інституціональні форми функціонування інформаційного суспільства

   Тема 5. Соціалізація економіки: чинники, інституціональні форми та інструменти. Соціальна стратифікація

   Тема 6. Інституціональні основи системної постсоціалістичної трансформації

   Модуль 2. Проблеми становлення і розвитку трансформаційних економік

   Тема 7. Проблеми формування економічної політики в Україні в умовах перехідного стану суспільства

   Тема 8. Трансформація відносин власності та становлення ринку факторів виробництва

   Тема 9. Принципи формування підприємницького середовища у перехідній економіці України

   Тема 10. Фіскальна та монетарна політика як складові фінансової стабілізації в трансформаційній економіці

   Тема 11. Зайнятість, доходи населення та соціальна політика в умовах ринкових перетворень

   Тема 12. Політика економічного зростання у перехідний період

   Тема 13. Основні тенденції та інституціональні форми глобалізації, їх вплив на трансформаційні процеси в Україні та інтеграція України у світове господарство

   Викладацький склад: к.е.н., доц., Литвиненко А.В.

   Література

   1. Геєць В. М. Перехідна економіка: Підручник / За ред. В.М. Геєця. – К.: Вища школа, 2003. – 592 с.

   2. Заболоцький Б.Ф. Перехідна економіка: Посібник. – К.: Вид. Центр „Академія”, 2004. – 512 с.

   3. Стратегія економічного і соціального розвитку України (2004-2015 роки) „Шляхом європейської інтеграції”. – К.: ІВЦ Держкомстату України, 2004. – 416 с.

   4. Трансформаційна економіка: Навч. посіб. / За ред. В.С. Савчука. – К.:КНЕУ, 2006. — 612 с.5. Сайт «Теория трансформационной экономики» - //www.transecon.rsu.ru        

   Анотація дисципліни

   “Глобальна економіка”

   Укладач к.е.н., доц. Стрижак О. О.

   Мета опанування дисципліни – формування розуміння студентами умов і факторів становлення і механізмів функціонування глобальної економіки.Об’єктом вивчення дисципліни є розвиток суспільства в умовах глобалізації світогосподарських зв’язків.

   Предмет: закономірності, динаміка, суперечності глобального розвитку в контексті сучасних геополітичних практик.

   Взаємозв’язок дисципліни з іншими дисциплінами навчального плану. Теоретичною базою вивчення дисципліни “Глобальна економіка” є попередні навчальні дисципліни “Політична економія”, “Макроекономіка”, “Національна економіка”, “Міжнародна економіка”.

   2. Перелік знань та вмінь, яких набуде студент після опанування даної дисципліни.Внаслідок вивчення дисципліни студенти повинні здобути знання щодо:отримання цілісного уявлення про глобальні проблеми розвитку суспільства;виявлення системної сутності економічної глобалізації, її впливу на світовий інтеграційний процес; розуміння природи глобальних трансформацій у різних сферах життєдіяльності світової спільноти;Внаслідок вивчення дисципліни студенти повинні здобути вміння щодо:визначення напрямків подолання глобальних проблем світової цивілізації;оволодіння навичками щодо формування національних і міжнародних стратегій розвитку;оцінки закономірностей, динаміки та суперечностей глобального розвитку в контексті сучасних геополітичних практик.

   3. Сфера реалізації набутих знань та вмінь у майбутній професії.визначення перспектив соціально-економічного розвитку країни за умов глобалізації;розробка заходів із розробки стратегій міжнародного розвитку у глобальному середовищі;вирішення складних економічних проблем підприємств та організацій в умовах інтернаціоналізації виробничих відносин;оцінка можливостей підприємства стосовно інтеграції у систему світогосподарських зв’язків в рамках взаємодії України та СОТ;мінімізація впливу негативних наслідків глобалізації на ефективність діяльності суб’єктів господарювання.

   4. Зміст дисципліни за модулями та темами 

   Модуль 1. Теоретичні основи глобалістики

   Тема 1. Сучасна методологія глобалістики

   Тема 2. Основні теорії глобалістики

   Тема 3. Ідеологічні концепції і платформи глобалістики

   Тема 4. Становлення глобальної економіки

   Тема 5. Система критики глобалізації

   Тема 6. Парадокси глобалізації та проблема їх доказової бази

   Модуль 2. Механізм дії глобальної економіки

   Тема 7. Регулятивні механізми глобальної економіки

   Тема 8. Інституційне середовище глобальних трансформацій

   Тема 9. Міжнародні стратегії глобалізації

   Тема 10. Антиглобалізм: становлення і перспективи розвитку

   Тема 11. Сценарні карти глобального розвитку

   Тема 12. Конкурентна стратегія розвитку України в умовах глобалізації 

   5. Основна література

   1. Глобалізація і безпека розвитку: Монографія / О.Г. Білорус, Д.Г. Лук’яненко та ін.; Керівник авт. колективу і наук. ред. О.Г. Білорус. – К.: КНЕУ, 2001. – 733 с.
   2. Бочан І. О., Михасюк І. Р., Глобальна економіка: Підручник. – К.: Знання, 2007. – 403 с.
   3. Делягин М.Г. Мировой кризис: Общая теория глобализации: Курс лекций. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 768 с.
   4. Богомолов О. Т. Анатомия глобальной экономики: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2003. – 216 с.
   5. Дергачев В. И. Геоэкономика (Современная геополитика): Учебник. – Киев: ВИРА-Р, 2002. – 512 с.
   6. Экономическая теория на пороге ХХІ века – 7: Глобальная экономика / Под ред. Ю.М. Осипова, С.Н. Бабурина, В.Г. Белолипецкого, Е.С. Зотовой. – М.: Юристъ, 2003. – 992 с.                 

   Анотація дисципліни

   “Інтелектуальна власність”

   Укладач к.е.н., доц. Стрижак О. О.

   Мета курсу – формування у студентів системи знань з економіки й права інтелектуальної власності.

   Об’єктом вивчення дисципліни є власність на результати інтелектуальної діяльності, втілені у формі об’єктів інтелектуальної власності.

   Предметом вивчення є основні положення економіки й права інтелектуальної власності, особливості управління інтелектуальною власністю й можливості використання об’єктів інтелектуальної власності для підвищення ефективності функціонування підприємств та державних установ.

   Взаємозв’язок дисципліни з іншими дисциплінами навчального плану. Теоретичною базою вивчення дисципліни “Інтелектуальна власність” є попередні навчальні дисципліни “Політична економія”, “Мікроекономіка”, “Правознавство”, “Економіка підприємства”.

   Навчальне завдання.

   Внаслідок вивчення курсу студенти повинні знати:

   • економічний зміст інтелектуальної власності, а також напрямки створення та використання її об’єктів у діяльності підприємств;
   • законодавчі, нормативні та правові засади управління інтелектуальною власністю, міжнародні аспекти співпраці в області інтелектуальної власності;
   • особливості створення, оцінки та комерціалізації об’єктів інтелектуальної власності.

   У процесі вивчення курсу у студента повинні бути сформовані вміння щодо:

   • проведення постійного моніторингу стану використання об’єктів інтелектуальної власності на підприємстві;
   • здійснення контролю охорони прав на об’єкти промислової власності, авторських та суміжних прав;
   • розробки заходів щодо стимулювання інтелектуальної діяльності та втілення її результатів у виробництво.

   Сфера реалізації набутих знань та вмінь у майбутній професії:

   • визначення соціально-економічної ефективності від впровадження об’єктів інтелектуальної власності на підприємстві;
   • здійснення оцінки вартості об’єктів інтелектуальної власності;
   • оформлення договорів на придбання, створення, передачу прав та продаж об’єктів інтелектуальної власності. 

   Форми проведення занять: лекції, семінари.

   Форми контролю:поточний контроль, який включає: оцінювання знань студентів у процесі семінарських занять; оцінювання виконання ІНДЗ; проведення проміжного модульного контролю у вигляді письмової роботи, що містить теоретичні запитання й тестові завдання;підсумковий контроль – письмове модульне контрольне завдання. Підсумкова оцінка складається з результатів: поточного контролю, виконання ІНДЗ, виконання модульної контрольної роботи. Зміст дисципліни за модулями та темами

   Модуль 1. Основи інтелектуальної власності

   Тема 1. Поняття інтелектуальної власності, її зміст та роль у сучасних умовах

   Тема 2. Економіко-правові основи інтелектуальної власності

   Тема 3. Авторське право і суміжні права

   Тема 4. Промислова власність

   Модуль 2. Економічні засади управління інтелектуальною власністю

   Тема 5. Нематеріальні активи

   Тема 6. Оцінка вартості об’єктів інтелектуальної власності

   Тема 7. Ліцензійна діяльність в науково-технічній сфері

   Тема 8. Управління інтелектуальною власністю

   Тема 9. Міжнародне співробітництво в області інтелектуальної власності

   Література

   1. Бовин А. А., Чередникова Л. Е. Интеллектуальная собственность: экономический аспект: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2001. – 216 с.
   2. Бромберг Г. В. Интеллектуальная собственность. Основной курс: Учеб. пособие. – М.: Приор-издат, 2004. – 464 с.
   3. Дроб’язко В. С., Дроб’язко Р. В. Право інтелектуальної власності: Навч. посібник. – К.: Юрінком Інтер, 2004. – 512 с.
   4. Право інтелектуальної власності: Академ. курс: Підручник для студентів вищих навч. закладів / За ред. О. А. Підопригори, О. Д. Святоцького. – 2-ге вид., переробл. та допов. – К.: Ін Юре, 2004. – 672 с.
   5. Пузыня Н. Ю. Оценка интеллектуальной собственности и нематериальных активов. – СПб.: Питер, 2005. – 352 с.
   6. Стрижак О. О. Інтелектуальна власність. Навч. посібник. – Харків: Вид. ХНЕУ, 2007. – 216 с.                   

   Анотація дисципліни   “Людський розвиток”

   Укладач к.е.н., доц. Стрижак О. О. 

   Мета дисципліни – формування у студентів системи знань про закономірності й особливості людського розвитку, засоби сприяння розвитку людини в сучасному суспільстві.Об’єктом вивчення дисципліни є людина та її розвиток в умовах сучасного суспільства. Предметом вивчення є чинники й компоненти людського розвитку, теоретичні підходи до людського капіталу й людського розвитку в економічній теорії, проблеми розвитку людини в ринково орієнтованій економіці, напрямки й досвід вирішення цих проблем в країнах світу.

   Теоретичною базою вивчення дисципліни “Людський розвиток” є попередні навчальні дисципліни “Макроекономіка”, “Економічна історія та історія економічної думки України”, “Економіка праці й соціально-трудові відносини”, “Соціальна економіка”, “Логіка економічного розвитку”.

   Внаслідок вивчення дисципліни студенти повинні знати:

   • основні ідеї концепції людського капіталу та етапи формування цієї теорії;        
   • інструментарій й показники оцінки людського розвитку;
   • чинники людського розвитку;тенденції сучасного суспільства щодо розвитку людини.

   У процесі вивчення курсу у студента повинні бути сформовані вміння:

   • визначати ефективність інвестицій у людський капітал;
   • розраховувати індекс розвитку людського потенціалу;
   • застосовувати отримані знання для обґрунтування напрямків подолання проблем сталого людського розвитку в Україні.

   Сфера реалізації набутих знань та вмінь у майбутній професії:

   • визначення взаємозв’язку проблем економічного зростання й людського розвитку в сучасному суспільстві;
   • оцінка соціально-економічної ефективності від вкладень у людський капітал на підприємстві;
   • обґрунтування напрямків економічного розвитку із врахуванням людського чинника. 

   Форми проведення занять: лекції, семінари.

   Форми контролю: поточний контроль, який включає:

   • оцінювання знань студентів у процесі семінарських занять;
   • оцінювання виконання ІНДЗ;
   • проведення проміжного модульного контролю у вигляді письмової роботи, що містить теоретичні запитання й тестові завдання;
   • підсумковий контроль – письмове модульне контрольне завдання.

   Підсумкова оцінка складається з результатів: поточного контролю, виконання ІНДЗ, виконання модульної контрольної роботи. Зміст дисципліни за модулями та темами

   Модуль 1. Теоретичні основи формування концепції людського розвитку

   Тема 1. Основи людського розвитку

   Тема 2. Моделі людини в економічній теорії

   Тема 3. Концепція людського капіталу

   Тема 4. Вклад людського фактора в моделі економічного зростання

   Тема 5. Взаємозв’язок між економічним зростанням й людським розвитком

   Модуль 2. Рівень та якість людського розвитку

   Тема 6. Індекс розвитку людського потенціалу

   Тема 7. Проблеми нерівності й бідності в сучасному суспільстві

   Тема 8. Проблеми сталого людського розвитку в Україні

   Тема 9. Інституційні основи формування людського капіталу

   Тема 10. Механізм активізації людського розвитку

   Література

   1. Грішнова О. А. Людський капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки. – К.: Знання, КОО, 2001. – 254 с.
   2. Добрынин А. И., Дятлов С. А., Цыренова Е. Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. – СПб.: Наука, 1999. – 308 с.
   3. Дятлов С. А. Основы теории человеческого капитала. – СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. – 160 с.
   4. Коровський А. В. Еволюція людського фактора економіки та проблеми його формування: Монографія. – К.: КНЕУ, 2004. – 184 с.
   5. Марцинкевич В. И., Соболева И. В. Экономика человека: Учеб. пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 286 с.
   6. Якість економічного зростання: Пер. з англ. / В. Томас, М. Дайламі, А. Дарешвар та ін. – К.: Основи, 2002. – 350 с.
   7. Доклади про розвиток людини ПРООН // www.hdr.undp.org
   8. Європейська економічна комісія ООН // www.unece.org           

   Анотація  дисципліни «Макроекономічний аналіз»Укладач: к.е.н, доц. Сотніков В.І.  Мета дисципліни – оволодіння навичками економічного аналізу функціо­нування національної економіки для об'єктивної оцінки її стану і прогно­зування на цій основі подальшого розвитку країни.

   Предметом навчальної дисципліни є формування у студентів системи теоретичних знань, прикладних вмінь та навичок щодо якісної та кількісної характеристики стану економіки країни.

   Міжпредметні зв’язки. Курс “Макроекономічний аналіз” тісно пов’язаний з такими курсами, як  “Економічна теорія”, “Макроекономіка”, “Мікроекономіка”, “Економіка підприємства”. Теоретична підготовка, здобута під час вивчення цих курсів, є необхідною основою для здобуття знань з питань аналізу стану національної економіки.

   У результаті вивчення начальної дисципліни студент повинен знати:

   • сутність, цілі та методи макроекономічного аналізу;
   • структуру національно: економіки, її характеристики за різними ознаками;
   • основні структурні зв'язки та співвідношення національної економіки;механізм економічної рівноваги в національній економіці;
   • індикатори стану товарного, грошово-кредитного, фондового, ва­лютного ринків і ринку праці, та їх взаємозв'язки,макроекономічні показники динаміки та виробничих можливостей країни;
   • показники рівня життя та економічної нерівності, а також чинники, що на них впливають;взаємозв'язок та взаємозалежність між національною та світовою економіками;
   • макроаспекти економічної безпеки країни;
   • макроекономічні залежності та макроекономічні диспропорції;
   • методологію та інструментарій аналізу основних структурних еле­ментів національної економіки.

   Опанувавши навчальну дисципліну студент повинен вміти:

   • аналізувати структуру національної економіки за різними критеріями;
   • досліджувати тенденції розвитку економіки за допомогою інструментарію макроекономічного аналізу;
   • розраховувати показники, що всебічно характеризують стан націо­нального товарного ринку;
   • аналізувати розвиток промисловості та сільського господарства;досліджувати моделі рівноваги на існуючих  ринках;       
   • обчислювати індикатори фінансового ринку та його  складових;
   • оцінювати вплив зміни валютного курсу на макроекономічні показ­ники країни;
   • визначати індекс людського розвитку;
   • аналізувати інвестиційну діяльність;
   • характеризувати тенденції зовнішньоекономічної діяльності та еко­номічної безпеки країни;
   • встановлювати макроекономічні залежності та виявляти макроекономічні диспропорції;
   • аналізувати та давати економічне тлумачення математичним фор­мулам, моделям та залежностям, встановленим у процесі аналізу;
   • робити обґрунтовані висновки щодо стану й економіки певної краї­ни, резервів та перспектив її розвитку. 

   Сфера реалізації в майбутній професії. Знання курсу “Макроекономічний аналіз” допоможе майбутнім спеціалістам краще розібратися в процесах, що відбуваються в сучасному суспільстві, надасть можливість застосовувати теоретичні знання для вирішення складних економічних проблем. Зміст навчальної дисципліни за модулями та темами:

   Модуль 1. Структура національної економіки, оцінка стану товарного і фінансового ринків

   Тема 1. Національна еконо­міка та методологічні осно­ви її аналізу

   Тема 2. Основні індикатори та умови функціонування товарного ринку

   Тема 3. Основні структурні і співвідношення національ­ної економіки

   Тема 4.  Методика аналізу розвитку промисловості та  сільського господарства

   Тема 5. Методологічні основи аналізу фінансового ринку

   Модуль 2. Методологічні основи аналізу ринку праці, інвестиційної, зовнішньоекономічної діяльності та економічної безпеки

   Тема  6.  Аналіз ринку праці

   Тема 7. Аналіз рівня життя та соціального захисту насе­лення: індикатори стану і методологія визначення

   Тема  8.  Аналіз інвестиційної діяльності

   Тема  9.  Аналіз зовнішньо-економічної діяльності

   Тема 10. Методологічні ас­пекти економічної безпеки та діагностики стану економі­ки

   Основна література:

   1. Луссе А. Макроэкономика: ключевые вопросы/ Учебное пособие. СПб: Издательство «Питер», 1999. – 240с.
   2. Мєнкью Г. Макроэкономика. М.: Изд.МГУ, 1994. – 736 с.
   3. Пухтаєвич Г.О.  Аналіз національної економіки: Навч. метод. посіб. для самост. вивчен. дисципліни. – К.: КНЕУ, 2003. – 147 с.
   4. Сотников В.И., Сотникова О.А. Макроэкономика в структурно-логических схемах: Учебное пособие. Х.: ИД «ИНЖЭК», 2005. – 240 с.
   5. Нормативні акти України // www.nau.kiev.ua